战“疫”健体,为她点赞---广东福彩网网络教学纪实(二)

2020年03月17日  作者:   点击:[]

经过精心谋划、广泛动员、群策群力、分工协作,全院上下,各教学团队、各课程组,全体教师全力以赴,认真准备。2月17日网络教学正式启动,体育课程网络教学平稳有序,第一、二周顺利开展319个课堂线上教学,一万余名学生开展网络课程学习与课外居家锻炼。

一、教学内容有新意

网络教学对习惯于运动技术教学的体育老师来说是不小的挑战。尤其是年龄偏大的老师,网络技术的门槛和习惯于传统教学模式依然是体育网课的两大痛点。走进侯霞老师的钉钉直播课堂,仿佛是如沐春风般的亲切。侯老师说:“每天琢磨的问题就是怎么才能让学生更愿意看我的直播并从中获益?”刚开始对直播平台也是一头雾水,从教几十年从未遇到过的情况,真有点赶鸭子上架,不知所措的感觉。后来通过学院的培训指导,再有不懂的地方就虚心向年轻老师请教,自己对平台功能反复琢磨和测试,终于能够自如地操作,跟学生上课沟通也很顺畅。侯老师的授课班级是女生篮球班,考虑受到疫情影响,同学们居家锻炼的空间、器材等问题,家里没有球怎么办?侯老师就地取材,用柚子代替篮球,使大家都能把“球”拿在手上,且更容易进行篮球操的练习。侯霞老师自己创编并带领学生练习篮球操,篮球操简单易行,还编排了篮球基本控球动作,加上动感背景音乐,使课堂富有节奏感和音律美,在一定程度上能提高协调能力,培养动作协调性以及篮球运动的兴趣。并注意提高学生综合身体素质,比如反应能力、身体灵活度等等。素质练习则可以通过家里的矿泉水或饮料来替代,怎么样?是不是so easy,上侯老师的直播课,可不是她一个人在孤单的表演,一定可以让你跟着一起嗨起来!

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二、教学效果有反馈

我院另一位老教师谷翔副教授,是资深的游泳老师,游泳项目所受场地限制更大,疫情期间宅家难以开展游泳课实践教学,谷老师积极迅速调整教学内容,通过学习蛙泳的徒手合并呼吸练习,为开学下到泳池实践教学做好准备。并且运用我院谭勇老师录制的《八段锦》,巧妙使自学和教师指导融为一体,学生在身体得到锻炼的同时,更深入地了解中国传统武术文化。谷老师通过微信视频功能逐一对每位同学的技能展示进行点评,对学生的每一个问题都一一解答回复,认真记录每一位同学到课情况。这一教学模式同样受到同学们的一致好评。

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三、教学方式很丰富

“怕自己面前没有学生,只能对着一些冷冰冰、硬邦邦的设备表现。”即使是我们平时正能量爆棚的陈芳老师,刚得知要上网课时,也掠过一丝焦虑。前期准备过程中先后试用了很多上课平台,为的就是在正式上课的时候不卡顿,又能适合她的瑜伽课程,最终选择使用钉钉直播+腾讯会议混合授课模式。陈芳老师说:“这样更方便与学生交流,因为更多的时候我在镜头前做示范,不方便打字,在上课过程中如果学生有问题可以直接连麦。”为了预防上课过程中卡顿,陈老师提前将拍摄好的瑜伽体式视频发给学生并上传至课程中心,方便学生随时预习和复习。陈芳老师还分析了上网课的优缺点,优点是如果网络稳定和器材充足的前提下,网络体育课最大的好处是可以扩容,可以服务更多的学生,不局限于场地,但对教师提出了更高要求,网络课的准备要更加充分,根据情况缺了的部分还要及时补上,查收学生作业也要及时,比实践课课前和课后所花的时间更多。弊端是体育教学是按计划和课程标准,有组织计划的完成体育知识、技术和技能的学习过程。实践课上可以面对面教学,有很多的师范教学气质的传递,这是网络课达不到的,而且很多的项目有竞赛,网络课也不能完成。

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在《广东福彩网关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学工作执行方案》的指导下,全体教师开展线上教学、线上课堂考勤、发布学习任务、实时互动、辅导答疑、指导学生线下居家体育锻炼,形成了“不停教、不停学、不停练”线上远程互动的网络体育教学模式,高标准保障了延迟开学期间大学体育教学质量和效果。

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